安然觉得，老师的跑题太严重了。明明就是一家三口吃完饭散步，作者以男人的角度，解读了一个幸福家庭里，作为丈夫，作为父亲，需要做的事情，和感受到的快乐，并引发的感叹。
并回想起自己小时候和父亲走的一段路，感叹时光飞逝。而语文老师，让他们写的却是现在的生活，为了给以后的自己看，联想力还真是挺丰富的。
所以一般，安然都会同时写两篇作文。一篇写的好一点儿的，稍微费点脑筋，给文章穿个花裙子，那是自己要交差的。
另一篇就随便的扯些有的没的，几乎不太用动脑筋，写的很畅快，也很快。那是给秦天南准备的。秦天楠还要把它重新抄到自己的作文本上，还赞叹着安然写的还不错嘛。
但安然也有写的离谱的时候，比如，老师留了“我想成为什么样的人”为题目，安然就在秦天南的内容里写到：“世界上有那么多人，但是，并不是所有的人，都可以称之为人。
有的人连禽x兽都不如，所以才会有一个成语叫‘猪狗不如’，就是为了那些人发明的。
所以要问我想成为什么样的人，那就已经把我限定为一个人了。或许就要承担，作为一个人相应要承受的责任。
比如，现在为人子女，以后要当父母，最后还要当奶奶、太奶奶什么的。
要干很多的活，要不然有可能没有钱买房子买吃的，而流浪街头，最后混的连狗都不如。
听说有一个包子叫狗不理包子，有一些没有很好的履行做人的职责的人，最后就会变成那种包子，连狗都不愿意理。……”
没想到秦天南抄的时候，竟也没有什么感觉，反而还很赞同他的观点。
但老师下面给的评语，却让秦天南万分恼怒。老师是这么写的“你的思想很有新意，思维逻辑可以，想象力也够丰富，但是你怎么能把自己想象为以后要当奶奶，太奶奶呢?
这个老师十分不能理解。还有一点就是考试的时候千万不要写这种内容消极，不入主流的东西，判卷老师可能一分都不会给你，这是很冒险的行为。
平时自己抒发一下感想就可以了，不过这倒让老师对你刮目相看了，你既然有这种想法，以后动动脑筋，肯定能在作文方面取得不错的成绩。加油！”
安然当时看着这么多评语，几乎都要比秦天南的作文字数要多了，不禁惊讶于，要是把这篇作文写在自己的本子上，会不会也得来这些评语？
秦天南纠结的点却是——安然写的时候，没有考虑到他的性别，再怎么说，也应该是爷爷、太爷爷呀。
安然却反问：“那你抄的时候就没发现吗？”
秦天楠理直气壮的回答：”我当时就以为是在抄课文，哪想那么多。”
安然讽刺的惊呼：”你可真是个天才！”
所以可以看小说，又可以无所顾忌的表达自己的感想，安然觉得，怎么都是自己赚到了。
不知不觉间，下课铃声打响了，秦天南没有先溜走，反而是等着跟安然一起。