原本以为孟春松会为自己的这份决心而赞许的时候，没想到孟春松留下一句“学非探其花，要自拨其根”便向办公室外走去。
毛清欢一手拿着笔，一面看向那已经推门而出的身影。嘴中则重复着孟春松的这句“学非探其花，要自拨其根”，这首诗自己知道是出自唐代诗人杜牧的《留海曹师等诗》
而这句话的意思则是教学要从根本入手，而不是只看表面的这些花样，为学生的长远发展做好教育。
孟春松此刻说了这样一句话，毛清欢知道这是变相的说自己呀！没错，就是说自己花架子了。
毛清欢琢磨了一会心中对于孟春松这样说自己很是不舒服，不鼓励自己的认真还说上了风冷话。
毛清欢憋着一肚子的气，拿起笔继续判起了卷子。
晚上放学后，毛清欢按着卷子回宿舍。正好看到吃了饭往宿舍走的孟春松，随即便叫住了他：“孟春松？”
孟春松闻言停下脚步转身看向身后不远处的毛清欢：“怎么了，叫我有事情？”
“你下午出去时候说的话是什么意思，你不鼓励我就算了，还打击我。”毛清欢劈头盖脸的就是一顿问。
孟春松就知道毛清欢叫住自己没别的事情了，随即叹了口气：“你这反应让我怎么说呢？”
“什么怎么说。”
“欣喜又心疼。”
“几个意思了。”
孟春松表示自己不是对毛清欢的努力视而不见，只不过是想要提醒她一下。这学习不是立根见影的事情，它是一个循序渐进，不断累积的事情。
毛清欢为了应对期中考试搞突击，没错这成绩是能提升。但是，这样的突击学生能记住多少呢？多半在考试过后就忘记了，这样的教学有什么意义了。
而今是初二，而且这不过是个期中考试。成绩固然是重要的，但是更重要的是让他们真正的理解，这才是记忆的根本，知识才能掌握的牢固了。
而今这个年龄孩子的记忆已经不似童年时了，死记硬背就能记住一段时间。自己也不反对她这种教学，只不过适当才好。为了分数而学习的效果不会好了。
当然，现实就是分是学生的小命根。那也是要到了最后中考冲刺阶段才采用这样的方法，现在还是应该按部就班的教学，适当的复习。
毛清欢叹了口气，不得不承认，最近这一周自己确实是有些太激进了。也没多想，就是希望这次考试能有个好成绩，必定上次作弊的事情太丢脸。
自己作为初二三班的班主任，确实是想在这次考试中拔得头筹了。
“你这样学生的压力也大，而且成绩未必就会好到哪里去的。”
“你说的没错，我是有些太看重了。”
孟春松随后拍了拍她的肩膀：“意识到了就好，那就别填鸭似的使劲给孩子留卷子了。”
孟春松表示教并非是争，那都是过眼云烟。真正的认可，是多年后学生由心的感叹曾经老师教会了他们什么？而非那一个优秀教师的奖状。